Niepokoj�ce zjawisko ko�czenia edukacji na poziomie gimnazjum

Brenna

Na skróty:

Nie ulega w�tpliwo�ci, �e rodzina stanowi dla dziecka pierwsze i w pocz�tkowym etapie najwa�niejsze �rodowisko wychowawcze i rozwojowe. Wp�yw �rodowiska rodzinnego na kszta�towanie osobowo�ci dziecka odbywa si� poprzez �wiadome oddzia�ywanie oraz poprzez oddzia�ywanie zupe�nie ?niezamierzona?. ?Niezamierzone dzia�anie? ujawnia si� przede wszystkim we wzajemnych stosunkach cz�onk�w rodziny wobec siebie, g�ownie w stosunku rodzic�w do dzieci. Stosunek ten nazywany jest mianem postawy rodzicielskiej, w kt�rej wyr�nia si� trzy komponenty: uczuciowy, my�lowy i dzia�aniowy. Najwa�niejszy element uczuciowy wyznacza kierunek, charakter my�lenia oraz dzia�ania rodzic�w. Kontakty mi�dzy cz�onkami rodziny powinny pozwala� na wymian� my�li, zamierze�, aspiracji. Rozmowa w rodzinie daje mo�liwo�� odpr�enia, doznawania oparcia, sympatii, zrozumienia. Czas wsp�lnie sp�dzany pozwala na pog��bienie, wzmocnienie wi�zi ��cz�cych cz�onk�w rodziny. Sk�adnik my�lowy to przede wszystkim wyraz pogl�d�w na istotne dla dziecka sprawy, warto�ci. Nale�y podkre�li�, i� prawid�owa postawa rodzicielska charakteryzuje si� zainteresowaniem rodzic�w dzieckiem, akceptacj� jego w�a�ciwo�ci i poszanowaniem odr�bno�ci, zaspokajaniem potrzeb dziecka, wsp�dzia�aniem z nim, zapewnieniem mu swobody odpowiedniej do wieku, przyznawaniem mu przywilej�w, ale i nak�adaniem obowi�zk�w stosownych do wieku z dostosowaniem wymaga� do mo�liwo�ci dziecka. ?Nie wystarczy kocha� dziecko, trzeba je tak�e umie� wychowa�?. Trudne warunki �ycia we wsp�czesnej rzeczywisto�ci, niezaradno�� yciowa powoduj� w spos�b po�redni lub bezpo�redni liczne negatywne skutki wielu polskich rodzin, staj�c si� przyczyn� stresu, rozlu�nienia wi�zi rodzinnej, nasilenia konflikt�w mi�dzy poszczeg�lnymi cz�onkami rodziny, jest przyczyn� pogarszania �ycia ma��e�skiego i rodzinnego. Prowadzi to do wzrostu liczby rodzin konfliktowych i zdezintegrowanych oraz zak��ce� w realizacji podstawowych funkcji rodziny, w tym r�wnie� w realizacji podejmowanych czynno�ci opieku�czych. Najpowa�niejsze problemy wi�� si� z sytuacj� dzieci w rodzinach dysfunkcyjnych tj. takich, kt�re nie zaspokajaj� w niezb�dnym zakresie materialnych, psychicznych i spo�ecznych potrzeb swoich cz�onk�w. Cech� charakterystyczna tych rodzin jest wsp�wyst�powanie niekorzystnych czynnik�w, takich jak faktyczne rozbicie rodzin, powa�ne konflikty mi�dzy jej cz�onkami, nadu�ywanie alkoholu, pope�nianie przest�pstw, uprawianie prostytucji, przemoc, powa�ne choroby i zaburzenia psychiczne, z�e warunki materialno-bytowe. Niski poziom wykszta�cenia i kultury rodzic�w ��czy si� z niskim statusem spo�eczno-zawodowym, ma�ymi zarobkami, bezrobociem, z�ymi warunkami mieszkaniowymi. Sytuacji tej nierzadko towarzysz� choroby, stany depresyjne i nerwicowe w�r�d rodzic�w i dzieci. M�odzie� pozbawiona blisko�ci z w�asn� rodzin� jest bardziej podatna na presj� r�wie�nicz� w zakresie u�ywania narkotyk�w, picia alkoholu i dokonywania przest�pstw. Wi��e si� to z faktem, i� m�odzie� si�ga po �rodki odurzaj�ce nie po to, aby zmieni� siebie lub rzeczywisto��, lecz po to, aby zmieni� percepcj� siebie lub rzeczywisto�ci. Z nich najcz�ciej wywodz� si� nieletni i m�odociani sprawcy przest�pstw, dzieci alkoholizuj�ce si�, dokonywuj�ce pr�b samob�jczych i samouszkodze�, nie ucz�ce si� i nie pracuj�ce, wykazuj�ce wczesne przejawy niedostosowania spo�ecznego w postaci ucieczek z domu, wagar�w, porzucania szko�y. Przeprowadzone obserwacje, wywiady, uwagi odnotowane w zeszycie obserwacji uczni�w wskaza�y jednoznacznie, �e g��wnymi przyczynami s�abej motywacji do nauki s�: nadmierny stres, brak wsparcia psychicznego w rodzinie, lenistwo uczni, niska samoocena, wymagania niedostosowane do mo�liwo�ci uczni�w (brak opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej), nudne lekcje, s�aba sytuacja materialna rodziny, brak wzorc�w i dobrych nawyk�w w domu, niski poziom �wiadomo�ci wychowawczej rodzic�w, brak cel�w �yciowych i edukacyjnych, praca uczni�w w gospodarstwie domowym, liczebno�� rodze�stwa, brak warunk�w odrabiania prac domowych, ujemny wp�yw �rodowiska r�wie�niczego. Brak motywacji m�odzie�y do uczenia si� sprawia, �e nauka staje si� dla nich ma�o satysfakcjonuj�ca. Rezygnacja z dalszej edukacji prowadzi do sta�ego zwi�kszania szereg�w ludzi niewykwalifikowanych, nieprzystosowanych do �ycia w nowoczesnym spo�ecze�stwie. Osoby niezdolne do wsp�zawodnictwa z innymi, bardzo cz�sto si� wykolejaj�, �atwo popadaj� w konflikt z prawem a normy �ycia spo�ecznego staj� si� p�ynne. Renata Ciema�a-Sojka

Dziś jest: 25.04.2024
Imieniny: Jarosława, Marka, Wiki

temp. 2°C
wiatr: 3km/h (NE)

polityka prywatności | mapa strony | kontakt

Informacje dla mieszka�c�w

Poradnik interesanta

Wie�ci znad Brennicy

Rozk�ad jazdy

Wojskowa Komenda Uzupe�nie�

Wa�ne adresy i telefony

Kamera LODOWISKO

Kamera AMFITEATR

Dost�p do akt�w prawnych